信陽學生野外拓展訓練機構

一：體驗，此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。信陽野外拓展訓練二：分享，有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。分享個人的感受。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。三：總結提升，按邏緝的程序，下一步是要從經歷中總結出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果。學生野外拓展訓練機構四：應用策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。

拓展公司的體育拓展訓練是集體育學、心理學和教育學于一體的身心體驗活動，于1998年亮相于中國地質大學。信陽野外拓展訓練自此開始對體育拓展進行探索和研究，從哲學、心理學、社會學、教育學、管理學等多個角度探討了體育拓展的理論基礎及其價值功能。拓展公司為學生定制的拓展訓練是以增加身體活動為目的。學生野外拓展訓練機構以體驗式及團隊學習為主要手段，科學安排難度適中、趣味性強并適合學生群體的拓展訓練項目，在提高學生身體素質的同時，培養和熏陶他們的團隊協作、人際交往和人際信任等綜合能力。

1、心理拓展訓練的基本內容:心理拓展訓練的內容是為解決參訓者的心理問題而設定的各種練習項目。信陽野外拓展訓練主要包括個人及雙人項目，溝通項目、破冰項目、團隊協作項目。2、心理拓展訓練的基本過程:心理拓展訓練的基本過程一般包括信賴關系的確立，目標設定、挑戰壓力、幽默與愉快、高峰體驗、解決問題等六個步驟。學生野外拓展訓練機構心理拓展訓練的基本方法:心理拓展訓練的基本方法是從活動中進行體驗和感悟自己的心理狀態，學會解決問題的方法，增強克服困難的信心和勇氣。

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