山西少年野外生存單位

根據不同的客戶需求拓展公司的服務項目也有所針對性。1、青少年特訓 中國的家長對其子女的教育投入比任何一個國家家長都要多，側面反映了家庭教育中青少年的階段的重視。山西野外生存所以拓展公司專門分析中國青少年的生理和心理的特點開發整合出一套適合中國青少年的“訓練套餐”為中國的未來作出了杰出的貢獻。2、大學生拓展項目，拓展公司以直接調查每個行業用工需求的各項參數在中國教育機構聘請專業的資深教授研究以企業需求為主的大學生拓展項目。3、企業公司拓展項目，由于每個企業的工作方式決定了公司需求的進一步細化巨和具體。少年野外生存單位所以拓展公司根據服務企業的企業文化量身定做出適合于服務企業工作流程和團隊合作提升的項目方案。讓企業的新老員工減少磨合期，降低成本，間接提高市場競爭力。4、軍事拓展項目軍事拓展是磨練人的意志力、強化紀律性的良好武器，要求通過堅忍和服從等自我約束的方式，來達到訓練目的。

拓展公司的體育拓展訓練是集體育學、心理學和教育學于一體的身心體驗活動，于1998年亮相于中國地質大學。山西野外生存自此開始對體育拓展進行探索和研究，從哲學、心理學、社會學、教育學、管理學等多個角度探討了體育拓展的理論基礎及其價值功能。拓展公司為學生定制的拓展訓練是以增加身體活動為目的。少年野外生存單位以體驗式及團隊學習為主要手段，科學安排難度適中、趣味性強并適合學生群體的拓展訓練項目，在提高學生身體素質的同時，培養和熏陶他們的團隊協作、人際交往和人際信任等綜合能力。

綜合活動性。拓展訓練的項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。挑戰。山西野外生存拓展訓練的項目都具有一些的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力挑戰。集體中的個性。拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以后，學員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。少年野外生存單位 自我教育。通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高:認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;啟發想象力與創造力。

拓展培訓是一系列不間斷的、潛移默化的、思想滲透的過程，企業實施的任何拓展培訓都不能在一兩次內就能使整個組織脫胎換骨，實現綜合素質的高度 提升。山西野外生存但是它所倡導的開拓創新、團隊合作、溝通交流、超越自我等精神通過特殊拓展培訓，拓展課程設計常常會帶給員工強烈的思想震撼，在其后的工作中員工會 自覺或不自覺地把它作為規范自己行為的準則。在有效的拓展培訓管理下，這種非正式規則的體系和組織成員共享的信念，會在較長時期內影響到組織的決策和行 動，從而有力地形成了一種有特色的文化——拓展文化。少年野外生存單位如果說拓展培訓是企業素質的充電器的話，那么拓展文化則是蓄電池，給予企業素質提升持續的動力支持。 拓展文化作為一種先進積極的新文化在組織內積累、傳播、充實、整合，不僅加強了團隊建設，提升企業和產品品牌形象，也可以更好的完善企業的性格，激活企業 的生命力，這從根本上提升一個企業的綜合素質和競爭優勢。

1、從感性走向理性，進行系統性的學習。什么是感性？感性就是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等，聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。山西野外生存但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不太好用感性的手段去演繹內容，而是靠課程的完整性、邏輯性和實用性去講授，有些大的互動是需要時間的。所以說培訓未來必然會從感性走向理性。2、必然注重課程的開發與管理，講究課程的實戰、實效。外資企業他不注重老師的包裝，他注重學員的問題，注重課程的品質，注重課后的追蹤。中國目前的培訓恰恰和外資企業相反，他們不是關注學員的需求，而是注重老師講的有沒有趣，有沒有味，有沒有“笑果”，方向搞錯了！少年野外生存單位所以，實用的、有效果的課程才是硬道理。3、必然要注重團隊的學習。因為只有團隊學習，才能有共同語言，才能形成一個溝通的平臺。

拓展訓練培訓在剛開始的很長一段時間里，拓展培訓機構和拓展培訓師一直能夠堅持“有所為有所不為”的理念，積極努力的要把拓展培訓做到效果較佳，市場認知度較高，樹立了很強的拓展培訓師價值觀。山西野外生存積極主動：積極的工作態度和人生態度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶;開拓創新：以開放的心態，應對變化，積極進取。認真負責：人和事認真，注重細節是專業化的表現。堅守承諾，積累信用。獨立協作：獨立自主，各司其職，獨當一面。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協作。局部利益服從整體利益;以雙贏的心態創造較大動力。少年野外生存單位共享成功：成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協作的結晶;共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。